英文字典中文字典


英文字典中文字典51ZiDian.com



中文字典辞典   英文字典 a   b   c   d   e   f   g   h   i   j   k   l   m   n   o   p   q   r   s   t   u   v   w   x   y   z       







请输入英文单字,中文词皆可:

prophesy    
vt.
vi. 预言,预报

预言,预报

prophesy
v 1: predict or reveal through, or as if through, divine
inspiration [synonym: {prophesy}, {vaticinate}]
2: deliver a sermon; "The minister is not preaching this Sunday"
[synonym: {preach}, {prophesy}]

Prophesy \Proph"e*sy\, v. t. [imp. & p. p. {Prophesied}; p. pr.
& vb. n. {Prophesying}.] [See {Prophecy}.]
1. To foretell; to predict; to prognosticate.
[1913 Webster]

He doth not prophesy good concerning me. --1 Kings
xxii. 8.
[1913 Webster]

Then I perceive that will be verified
Henry the Fifth did sometime prophesy. --Shak.
[1913 Webster]

2. To foreshow; to herald; to prefigure.
[1913 Webster]

Methought thy very gait did prophesy
A royal nobleness; I must embrace thee. --Shak.
[1913 Webster]


Prophesy \Proph"e*sy\, v. i.
[1913 Webster]
1. To utter predictions; to make declaration of events to
come. --Matt. xv. 7.
[1913 Webster]

2. To give instruction in religious matters; to interpret or
explain Scripture or religious subjects; to preach; to
exhort; to expound. --Ezek. xxxvii. 7.
[1913 Webster]


请选择你想看的字典辞典:
单词字典翻译
Prophesy查看 Prophesy 在百度字典中的解释百度英翻中〔查看〕
Prophesy查看 Prophesy 在Google字典中的解释Google英翻中〔查看〕
Prophesy查看 Prophesy 在Yahoo字典中的解释Yahoo英翻中〔查看〕





安装中文字典英文字典查询工具!


中文字典英文字典工具:
选择颜色:
输入中英文单字

































































英文字典中文字典相关资料:


  • Enseigner les Fractions pour une Compréhension Conceptuelle . . .
    Ajouter aux FavorisPar Gabrielle Adams et Dominic Voyer De nombreux écrits, qu’ils soient scientifiques, professionnels ou ministériels, évoquent les difficultés liées à l’enseignement des fractions Plusieurs recherches, récentes et anciennes, font notamment état de cette complexité à comprendre et à enseigner la notion de fraction, principalement à cause de l’envergure de
  • Difficultés relatives à l’apprentissage des fractions
    Pour ce est de la multiplication, la difficulté majeure est qui deréduire la réponse à sa plus simple 1928; Morton, 1924; Romberg 1968) expression (Brueckner, Lankford ( 1972) ajoute que l’enfant ne comprend pas les étapes à suivre et en arrive a multiplieren plaçant les fractions sur un même dénominateur pour ensuite multiplier les
  • Comment lui faire comprendre les fractions - Côté-Parents. com
    Il serait notamment difficile pour l’élève de comprendre le chapitre des nombres décimaux s’il n’a pas cette maîtrise des fractions Quelles précautions peut prendre l’enseignant pour mieux faire comprendre le concept de fractions ? La façon dont le chapitre des fractions est abordé par l’enseignant peut aider l’élève à
  • Les difficultés liées aux fractions | Chenelière Éducation
    L’ouvrage Les difficultés liées aux fractions deviendra rapidement, tout comme l’ouvrage à succès Les difficultés en numération qui l’a précédé, un outil de référence pour les enseignants qui désirent accompagner les élèves dans le développement de leur pensée mathématique Les explications, simples et concrètes, leur
  • Aider les élèves qui pataugent avec les fractions - Maitresseuh
    Certains élèves rencontrent des difficultés au moment de découvrir le monde nouveau des fractions Voici donc quelques idées pour les aider (ou pour prévenir l'apparition d'éventuelles difficultés) Pour découvrir le principe J'aime bien partir de Montessori pour le côté multisensoriel qui me convainc toujours autant On trouve toute la démarche (présentation, équivalences
  • Les fractions, une entrée sans effraction - Prim 76
    Quant aux connaissances antérieures des élèves sur les entiers, elles se posent elles aussi en obstacle à la compréhension de la fraction comme nouveau nombre Si la note du CSEN de septembre 2023 alerte sur la mécompréhension des fractions à l’entrée en 6 e , comprendre les fractions dans toutes ses dimensions est difficile
  • Comment les élèves apprennent les fractions - math. ploc. be
    D’abord en 2, puis 3, 4, 5… La difficulté à ce niveau, c’est de réussir à coordonner 2 contraintes: il faut à la fois faire le bon nombre de parts égales ET utiliser l’entièreté de la barre À partir de ces expériences, on commence à introduire le langage des fractions, et la notion de « parties dans un tout »





中文字典-英文字典  2005-2009